Capítulo 56

1. 네크로맨서 학교의 소환천재-56화

2. 네크로맨서 학교의 소환천재 56화

3. 1교시가 끝나고 다음 수업이 진행되었다.

4. 오늘 A반은 짧은 두 시간짜리 수업이 네 개 계획되어 있었는데, 두 번째 수업은 사령학이었다.

5. "기합으로! 오늘도 기합 넣고 들어가자아아아아!"

6. 굵직한 목소리로 교실 한복판에서 고래고래 소리 지르고 있는 이 남자의 이름은 '움브라 워프레임'.

7. 특이사항으로는 다른 사람들보다 몸이 흐릿흐릿했는데, 심지어 다리 부분은 유령처럼 사라진 채로 허공에 둥둥 떠다니고 있었다.

8. 혼령화 마법에 심취해서 현실과 영혼계의 경계를 자주 왔다 갔다 했더니 결국 이런 모습이 됐다나 뭐라나.

9. 그러곤 얼굴엔 실물 같은 늑대 마스크를 쓰고 있었다.

10. 얼마나 실물 같은지, 학생들 사이에선 저게 진짜 본인 얼굴이라느니 움브라가 늑대인간 혼혈이라느니 하는 소문도 돌았다.

11. 움브라가 가르치는 사령학은 '스피릿'이라고 부르는 영혼체를 다루는 학문이다. 다들 무척이나 세심하고 조용한 수업이 될 줄 알았지만, 완전히 착각이었다.

12. "근성이 부족하다! 정신이 썩어 빠졌어! 왜 다들 벌써 안된다고 단정 짓고 있나! 자! 팔을 들어!"

13. 움브라는 열혈파 교수였다. 흐물렁거리는 유령 몸뚱이답지 않게 힘과 에너지가 넘쳤다.

14. 시몬이 스피릿을 느껴보겠답시고 집중하고 있는데 움브라의 폭탄 같은 목소리에 깨어난 게 한두 번이 아니었다.

15. 한번은 어떤 학생이 물었다.

16. "교수님! 아무리 해도 스피릿이 안 느껴지는데 어떻게 합니까?"

17. 움브라는 이렇게 대답했다.

18. "느껴! 안 된다 생각하지 말고 느껴! 그냥 무조건 느껴라! 자네는 아직도 노력이 부족해! 온 힘과 마음을 다해! 에너지를 쏟아서!"

19. ......별로 도움이 되는 조언은 아니었다.

20. 하지만 움브라의 저 말도 그렇게 틀린 건 아닌 게, 스피릿을 느끼는 건 힘이나 지식, 노하우 같은 것으로 해결될 문제가 아니었다.

21. 영혼에 감응하는 '영감력'은 사람마다 다르고, 작은 영감력으로 스피릿을 느낄 수 있느냐 마느냐도 개인 체질 차이다.

22. 그리고 재능 하면 어디든 빠지지 않았던 시몬도.

23. '......왜 안 느껴지냐고.'

24. 사령학만큼은 젬병이었다.

25. 시몬은 원탁에 둘러앉은 학생들과 '위저보드'라고 하는 오컬트 도구를 열심히 돌리고 있었다.

26. "이번엔 내가 주문 읊을 차례지?"

27. 제이미 빅토리아가 축 처진 목소리로 말했다. A반의 명예 반장이자 모든 과목에서 출중한 그녀마저도 아직 스피릿을 못 느끼고 있었다.

28. 사령학의 기본은 '스피릿'이다. 이걸 느끼지 못하는 이상, 그 어떤 수업도 의미가 없다.

29. 그래서 움브라는 반을 두 팀으로 나누었다.

30. 첫 번째 팀은 움브라의 수업을 따라가면서 스피릿의 운용을 배우는 교육팀.

31. 두 번째는 준비팀이었다. 아직 스피릿을 느끼지 못하기에, 수업시간 내내 각종 도구로 스피릿을 느끼기 위한 행위만 주구장창 반복한다.

32. 수업시간 내내 위저보드를 돌리거나, 오컬트 도구를 들고 괴이한 춤을 추며 영혼을 부르는 의식을 하거나, 관 속에 시체처럼 들어가서 명상을 하거나(물론 잠들거나 졸면 혼난다), 이런 이상한 행동들만 반복하고 있었다.

33. "근성이 없다!"

34. 가끔 움브라는 교육팀 학생들을 실습시켜 놓고 직접 준비팀의 상태를 보러오기도 했다.

35. "좀 더 기합을 넣어!"

36. 학생 다섯 명이 손잡이에 손을 모으고 위저보드 돌리고 있는데 움브라가 큼지막한 손으로 손잡이를 붙들었다.

37. "손잡이를 더 힘주어 잡고! 이렇게! 이렇게! 온 힘을 다해 정성껏 돌리도록!"

38. "네!"

39. 얼마나 힘이 센지, 혼자서 돌리는데 10대 학생 다섯 명의 힘을 압도하고 있었다.

40. "목소리가 작다!"

41. "네!!"

42. 제이미 빅토리아가 눈을 질끈 감고 큰 목소리로 혼령을 부른다는 주문을 읊기 시작했다.

43. 만족스럽게 고개를 끄덕인 움브라의 시선이 돌아갔다.

44. "아니, 자네! 지금 뭐 하는 건가!"

45. 움브라의 시선이 이번에는 땀을 뻘뻘 흘리며 휘적휘적 의식의 춤을 추고 있는 카미바레즈에게로 향했다.

46. 그녀가 화들짝 놀라서 말했다.

47. "죄, 죄송합니다 교수님!"

48. "다리를 더 들어! 번쩍번쩍! 그렇지! 영혼을 부르는 의식은 장난이 아니야! 동작을 더 크게 하도록!"

49. "네에에!"

50. 무릎을 휙휙 올리며 기괴하기 짝이 없는 춤을 추는 그녀의 눈가에는 작게 눈물도 맺혀 있었다. 온몸이 땀범벅이었다.

51. 솔직히, 여자애가 출 만한 춤은 아니었다.

52. 숭구리당당 숭당당도 아니고, 고개를 마구 흔들고 어깨는 왔다 갔다, 팔은 코브라 모양으로 꼬면서 앞뒤로 휙휙. 대체 저게 어떻게 영혼을 부르는 춤인지 모르겠다.

53. 벌써 학생들 사이에선 닭 모이춤, 오징어 구애춤이라는 별명까지 생겼다.

54. '부, 불쌍해 카미.......'

55. 시몬이 안쓰러운 표정으로 그녀를 보고 있을 때였다.

56. "자! 조교들! 교체다!"

57. "네!"

58. 조교들이 위저보드를 돌리고 있는 시몬 일행에게 다가와 말했다.

59. "모든 물건 그대로 자리에 놓고 일어나세요. 의식의 춤을 추러 이동하겠습니다."

60. 결국 차례가 왔다.

61. 시몬은 속으로 한숨을 푹푹 쉬며 아까 카미바레즈가 춤을 추고 있던 그 장소. 시트가 깔린 강의실 뒤편에 섰다.

62. 이것도 포지션 같은 게 있어서, 학생들끼리 거리를 조금 둔 채로 마주 보고 서야 했다. 그리고 시몬의 앞에는 하필이면 여학생인 제이미 빅토리아가 서 있었다.

63. "춤은 이제 다 외웠을 거라고 믿을게요. 시작하겠습니다."

64. 조교들이 해골이 달린 괴이한 악기를 연주하기 시작했다.

65. 삐리리리~ 이상한 피리 소리가 들려온다.

66. '그냥 마음을 비우자.'

67. 솔직히 제정신으로 출 수 있는 춤은 아니었다. 시몬은 마음을 텅 비우고 배운 대로 몸을 움직이며 스탭을 밟았다.

68. 다리가 앞으로 나갔다가 무릎이 가슴에 닿을 정도로 쑥 올라간다. 팔다리를 웨이브하듯 휘적거리다가 상체가 쭉 나가며 온몸을 연체동물처럼 휘적거린다.

69. 슬쩍 실눈을 뜨고 움브라의 눈치를 살피려던 학생들은 시몬의 격정적인 춤을 보며 헛웃음을 흘렸다.

70. '쟤는 무슨...... 이런 것도 열심히 추냐.'

71. '몸으로 하는 건 다 잘하네.'

72. 시몬은 아무 생각 없이 몸과 마음이 하나가 되어 춤을 추기 시작했다.

73. 사실상 물아일체의 경지.

74. 움브라도 그 모습을 보고는 껄껄 만족스럽게 웃었다.

75. "아주 좋다! 훌륭해! 스피릿을 못 느껴도 바로 그런 집념과 노력이 있으면 되는 거야!"

76. 움브라는 이번 주말에 예정된 골리앗 사망일 50주년 행사에 시몬을 데려가서 영혼의 춤 아르바이트를 시켜야겠다고 생각했다. 춤 하나는 정말 기가 막히게 잘 췄다.

77. '......칭찬해 주시는 것 같은데 전혀 기쁘지 않아.'

78. 시몬은 열심히 춤을 추다가 슬쩍 눈을 떴다.

79. 반장 제이미 빅토리아가 휘적휘적 어눌한 몸짓으로 닭 모이춤을 추고 있었다. 순간 시선이 마주치자 그녀의 얼굴이 민망함으로 붉게 달아올랐다.

80. "제, 제발 이쪽 보지 말아줘......."

81. 그녀의 애원에 시몬은 얼른 고개를 돌렸다.

82. 이런 짓을 시키는 것에 대해 학생들이 불만이 없는 건 아니었다. 하지만 감히 움브라에게 항의하지는 못하고, 소심하게 조교들에게 불만을 터뜨렸다.

83. 그때마다 조교들이 하는 말은 비슷했다.

84. '꼬우면 니들도 교육팀 가던가.'

85. 라는 이야기를 에둘러서 말했다.

86. 사실 준비팀 학생들도 본인 실력이 모자라서 여기 있는 거니 할 말이 없었다.

87. 게다가 제일 신기한 건, 닭 모이춤을 추고 위저보드를 돌리다가 진짜 스피릿을 느껴서 손을 번쩍 드는 학생들이 한 수업에 1~2명은 나온다는 사실이었다.

88. "축하합니다. 교육팀으로 가실게요."

89. 드디어 이 민망 지옥에서 교육팀으로 탈출하는 학생들은 세상을 다 가진 표정으로 환호했다.

90. 학생들은 이쯤 되면 오컬트 의식의 효과가 좋다기보단, 수치사하기 싫으니 이 악물고 하다가 스피릿을 느끼게 된다는 소문까지 돌았다.

91. 그렇게 힘겨운 사령학 수업도 끝났다.

92. '으어어.......'

93. 준비팀 코스를 다 돌고, 시몬은 연체동물처럼 휘적거리는 팔다리로 복도를 걷고 있었다.

94. "야, 너 진짜 괜찮아?"

95. 메이린이 놀라서 물었다. 시몬은 흐느적거리는 팔을 들어 괜찮다는 제스쳐를 취했다.

96. "너희 교육팀은 뭐 배웠어?"

97. "당연히 공격마법이지."

98. 왼쪽에서 걷고 있던 딕이 팔로 뒷머리를 받치며 말했다. 믿기 힘들지만 딕도 첫 수업 만에 스피릿을 느끼는 데 성공했다.

99. "결투평가 때문에 모든 교수님들이 이론 대신 바로 써먹을 수 있는 공격마법 위주로 가르치시고 있어. 아마 다른 수업도 마찬가지일걸."

100. "음, 다음 수업이 뭐였지?"

101. 딕이 씩 웃으며 대답했다.

102. "혈류학이야."

103. 지금까지 실라지의 임무 스케쥴과 개인 사정이 겹쳐 계속 미뤄졌던 바로 그 수업.

104. A반은 오늘이 첫 수업이었다.

105. * * *

106. 혈류학 수업은 '마탄 사격 실습관'이라는 건물 안에서 진행됐다.

107. 교수는 그 유명한 실라지 비사바르. 시몬을 황천고래에 태워서 키젠으로 데려다주었던 바로 그 중년 교수였다.

108. 여전히 병마와 싸우는 환자처럼 창백한 얼굴빛에, 움푹 들어간 볼살. 이제는 흰 머리카락이 검은 머리카락보다 더 많았고 두 손은 노란빛이었다.

109. 시몬은 처음 봤을 때보다 상태가 더 안 좋아졌다고 생각했다.

110. "쿨럭, 쿨럭. 혈류학은 피를 매개로 사용하는 흑마법입니다."

111. 시몬을 비롯한 일곱 명의 학생들이 사선에 섰다. 그들의 200m 앞에는 표적지가 붙어 있었다.

112. "세간에는 뱀파이어나 혈랑족의 비기를 재현하는 정도의 학문으로 알려져 있지만, 크음! 사실이 아닙니다. 칠흑에 있어 가장 호환성이 좋은 물질이 바로 시전자의 혈액인 만큼, 긴 역사를 자랑하죠."

113. 사선에 선 학생들은 사격 준비를 하고, 나머지 학생들은 자리에 앉아 실라지의 설명을 듣고 있었다.

114. "칠흑과, 칠흑 운용자의 피는 어떤 방식으로든 궁합을 이룹니다. 네크로맨서는 '인위적으로' 칠흑과 혈액을 섞어 다양한 마력반응을 일으킬 수 있습니다."

115. 실라지가 두 손을 펼쳤다. 한 손에는 칠흑으로 이루어진 방울이, 다른 한 손에는 핏물이 흘러나왔다.

116. 핏방울과 칠흑이 허공에서 만나자, 맹렬한 반응을 일으키더니 엄청난 속도로 펑펑 튀어 다녔다.

117. 학생들이 감탄성을 터뜨렸다.

118. "쿨럭쿨럭! 내가 혈류학 교수인 것을 떠나서, 네크로맨서가 '피'를 사용하지 않는 건 전력의 낭비라고 힘주어 말할 수 있습니다. 술사 본인의 체력이 소모된다는 단점이 있지만, 혈류학은 네크로맨서에게 가장 빠르고 강력한 무기가 될 수 있습니다."

119. 조교의 통제에 따라, 사로에 선 학생들은 한 손을 말아쥐고 오른쪽 검지만 쭉 빼서 표적지를 향해 겨누었다.

120. 이들 모두 팔에 링거 같은 장치를 달고 있었는데, 조교들이 장치를 작동시키면서 학생의 손가락 앞에 마법진을 펼치면, 마법진이 피로 붉게 물들었다.

121. 이게 바로 혈류학의 기본기인 '혈류탄'이다. 이 링거 장치도 간단히 말하면 '마법진 교정구'의 혈류학 버전이었다.

122. "크음. A반은 오늘이 첫 시간인 만큼, 진도가 많이 미뤄졌군요. 오늘 수업은 여러분이 어떤 속성의 피를 가졌는지, 이 피가 어떤 도움을 줄 수 있는지 알아보고, 마지막으로 혈류탄의 실전 사용까지 해보도록 하겠습니다."

123. 아무리 수업이 많이 밀렸다지만 대체 몇 개를 동시에 하는 거야?

124. 시몬은 그런 생각을 하며 200M밖에 떨어진 표적지를 바라보았다. 표적지는 하나만 세워진 게 아니라 그 뒤에 10개까지 세워져 있었다.

125. 실라지가 뒷짐을 진 채로 고개를 돌렸다.

126. "그럼 이제 실전입니다."

1. Necromancer Academy's Genius Summoner - Capítulo 56
2. Necromancer Academy's Genius Summoner Capítulo 56

3. O primeiro período terminou e a próxima aula começou.

4. Hoje, a turma A tinha quatro aulas curtas de duas horas planejadas, e a segunda aula era de Hemomancia.

5. "Com garra! Vamos entrar com garra hoje também, aaaaaaaaah!"

6. O nome deste homem, que gritava a plenos pulmões no meio da sala de aula com uma voz grossa, era 'Umbra Warframe'.

7. Uma característica peculiar era que seu corpo era mais indistinto que o das outras pessoas, e suas pernas flutuavam no ar como um fantasma, tendo desaparecido.

8. Ele se dedicou tanto à Magia de Espiritualização que frequentemente cruzava a fronteira entre a realidade e o mundo espiritual, e dizem que acabou assim.

9. E ele usava uma máscara de lobo realista no rosto.

10. Era tão realista que, entre os alunos, circulavam rumores de que aquele era seu verdadeiro rosto, ou que Umbra era um híbrido de lobisomem.

11. A Hemomancia, ensinada por Umbra, é o estudo de como lidar com entidades espirituais chamadas 'Spirit'. Todos pensaram que seria uma aula muito delicada e silenciosa, mas estavam completamente enganados.

12. "Falta garra! A mente está podre! Por que todos já estão decidindo que não vai dar certo! Vamos! Levantem os braços!"

13. Umbra era um professor apaixonado. Ao contrário de seu corpo fantasmagórico e flácido, ele transbordava de força e energia.

14. Não era a primeira nem a segunda vez que Simon, enquanto se concentrava para tentar sentir o Spirit, era despertado pela voz explosiva de Umbra.

15. Uma vez, um aluno perguntou:

16. "Professor! Não consigo sentir o Spirit de jeito nenhum, o que devo fazer?"

17. Umbra respondeu assim:

18. "Sinta! Não pense que não consegue, apenas sinta! Apenas sinta de qualquer jeito! Você ainda não se esforçou o suficiente! Com toda a sua força e coração! Derramando sua energia!"

19. ......Não foi um conselho muito útil.

20. Mas o que Umbra disse não estava totalmente errado, pois sentir o Spirit não era um problema que pudesse ser resolvido com força, conhecimento ou know-how.

21. A 'inspiração' para se conectar com as almas varia de pessoa para pessoa, e a capacidade de sentir o Spirit com pouca inspiração também é uma diferença de constituição individual.

22. E Simon, que nunca ficava para trás quando se tratava de talento, também...

23. '......Por que não consigo sentir?'

24. Era péssimo em Hemomancia.

25. Simon estava girando diligentemente uma 'Ouija Board', uma ferramenta oculta, com os alunos sentados ao redor de uma mesa redonda.

26. "É a minha vez de recitar o feitiço, certo?"

27. Jamie Victoria disse com uma voz desanimada. Mesmo ela, a honrada representante da turma A e excelente em todas as matérias, ainda não conseguia sentir o Spirit.

28. O básico da Hemomancia é o 'Spirit'. Enquanto não se consegue senti-lo, nenhuma aula tem significado.

29. Então Umbra dividiu a turma em duas equipes.

30. A primeira equipe era a equipe de treinamento, que seguia as aulas de Umbra e aprendia a operar o Spirit.

31. A segunda era a equipe de preparação. Como ainda não conseguiam sentir o Spirit, passavam a aula inteira repetindo incessantemente atos para senti-lo com várias ferramentas.

32. Durante a aula, eles giravam a Ouija Board, ou faziam rituais para invocar almas dançando estranhamente com ferramentas ocultas, ou meditavam como cadáveres em caixões (claro, se dormissem ou cochilassem, eram repreendidos), repetindo apenas essas ações estranhas.

33. "Falta garra!"

34. Às vezes, Umbra deixava os alunos da equipe de treinamento praticando e vinha verificar o estado da equipe de preparação.

35. "Coloquem mais garra!"

36. Cinco alunos estavam girando a Ouija Board com as mãos no punho, quando Umbra segurou o punho com sua mão grande.

37. "Segurem o punho com mais força! Assim! Assim! Girem com toda a sua força e dedicação!"

38. "Sim!"

39. Ele era tão forte que, girando sozinho, dominava a força de cinco alunos adolescentes.

40. "A voz está baixa!"

41. "Sim!!"

42. Jamie Victoria fechou os olhos com força e começou a recitar um feitiço para invocar espíritos com uma voz alta.

43. Umbra assentiu satisfeito e desviou o olhar.

44. "Não, você! O que está fazendo agora!"

45. O olhar de Umbra agora se voltou para Camibarez, que suava profusamente enquanto dançava o ritual de forma desajeitada.

46. Ela, assustada, disse:

47. "Pe-perdão, professor!"

48. "Levante mais as pernas! Bem alto! Isso mesmo! O ritual de invocação de almas não é brincadeira! Faça os movimentos maiores!"

49. "Siiim!"

50. Enquanto ela levantava os joelhos rapidamente e dançava uma dança extremamente bizarra, pequenas lágrimas se formavam em seus olhos. Seu corpo estava encharcado de suor.

51. Honestamente, não era uma dança que uma garota deveria fazer.

52. Não era como um 'Sungguridangdang Sungdangdang', ela balançava a cabeça descontroladamente, os ombros para frente e para trás, e os braços se contorciam como cobras, indo para frente e para trás. Não sei como aquilo poderia ser uma dança para invocar almas.

53. Já circulavam apelidos entre os alunos, como 'dança da galinha bicando' e 'dança de acasalamento da lula'.

54. 'Po-pobre Cami.......'

55. Simon estava olhando para ela com uma expressão de pena.

56. "Vamos! Assistentes! Troca!"

57. "Sim!"

58. Os assistentes se aproximaram de Simon e seu grupo, que estavam girando a Ouija Board, e disseram:

59. "Deixem tudo no lugar e levantem-se. Vamos nos mover para dançar o ritual."

60. Finalmente, chegou a vez dele.

61. Simon suspirou profundamente por dentro e se posicionou no mesmo lugar onde Camibarez estava dançando antes, na parte de trás da sala de aula coberta com lençóis.

62. Isso também tinha uma espécie de posição, então os alunos tinham que ficar de frente um para o outro, mantendo uma certa distância. E, por acaso, Jamie Victoria, uma estudante, estava na frente de Simon.

63. "Acredito que já decoraram a dança. Vamos começar."

64. Os assistentes começaram a tocar instrumentos bizarros com caveiras.

65. Piriririri~ Um som estranho de flauta podia ser ouvido.

66. 'Vou apenas esvaziar a mente.'

67. Honestamente, não era uma dança que se pudesse fazer em sã consciência. Simon esvaziou a mente e moveu o corpo e os passos como havia aprendido.

68. As pernas avançavam e os joelhos subiam tanto que quase tocavam o peito. Ele balançava os braços e as pernas como ondas, e o tronco se estendia, balançando o corpo inteiro como um molusco.

69. Os alunos, que espiaram para observar Umbra, soltaram risadas forçadas ao ver a dança apaixonada de Simon.

70. 'O que ele é...... ele se esforça até nisso.'

71. 'Ele é bom em tudo que envolve o corpo.'

72. Simon começou a dançar sem pensar em nada, corpo e mente unidos.

73. Era praticamente um estado de união com o universo.

74. Umbra também viu isso e riu satisfeito.

75. "Muito bom! Excelente! Mesmo que não consiga sentir o Spirit, é essa persistência e esforço que importam!"

76. Umbra pensou em levar Simon para o evento de 50 anos da morte de Golias, agendado para este fim de semana, para que ele fizesse um trabalho de meio período dançando a dança da alma. Ele dançava incrivelmente bem.

77. '......Parece um elogio, mas não estou nada feliz.'

78. Simon dançou diligentemente e então abriu os olhos ligeiramente.

79. A representante Jamie Victoria estava dançando a 'dança da galinha bicando' com movimentos desajeitados. No momento em que seus olhares se encontraram, o rosto dela ficou vermelho de vergonha.

80. "Po-por favor, não olhe para cá......."

81. Com o apelo dela, Simon rapidamente virou a cabeça.

82. Não era que os alunos não tivessem reclamações sobre serem forçados a fazer isso. Mas não ousavam reclamar com Umbra e desabafavam timidamente com os assistentes.

83. Cada vez, o que os assistentes diziam era semelhante:

84. Eles diziam indiretamente: 'Se não gostam, vão para a equipe de treinamento'.

85. Na verdade, os alunos da equipe de preparação não tinham o que dizer, pois estavam ali por falta de habilidade.

86. Além disso, o mais surpreendente era o fato de que, em cada aula, 1 ou 2 alunos realmente sentiam o Spirit e levantavam a mão enquanto dançavam a 'dança da galinha bicando' e giravam a Ouija Board.

87. "Parabéns. Vocês irão para a equipe de treinamento."

88. Finalmente, os alunos que escapavam desse inferno constrangedor para a equipe de treinamento aplaudiam com expressões de quem havia conquistado o mundo.

89. Nessa altura, circulava até o rumor de que, em vez de os rituais ocultos serem eficazes, os alunos sentiam o Spirit porque se esforçavam ao máximo para não morrer de vergonha.

90. Assim, a difícil aula de Hemomancia também terminou.

91. 'Ughhh.......'

92. Depois de completar o curso da equipe de preparação, Simon caminhava pelo corredor com braços e pernas balançando como um molusco.

93. "Ei, você está realmente bem?"

94. Meilyn perguntou surpresa. Simon levantou o braço flácido e fez um gesto de que estava bem.

95. "O que vocês da equipe de treinamento aprenderam?"

96. "Magia de ataque, é claro."

97. Rick, que caminhava à esquerda, disse, apoiando a nuca com o braço. Por mais difícil de acreditar, Rick também conseguiu sentir o Spirit logo na primeira aula.

98. "Por causa da avaliação de duelo, todos os professores estão ensinando principalmente magia de ataque que pode ser usada imediatamente, em vez de teoria. Provavelmente é o mesmo nas outras aulas."

99. "Hmm, qual era a próxima aula?"

100. Rick sorriu e respondeu:

101. "Hemomancia."

102. Aquela mesma aula que havia sido adiada repetidamente devido ao cronograma de missões de Silage e seus problemas pessoais.

103. Para a turma A, hoje era a primeira aula.

104. -*-

105. A aula de Hemomancia ocorreu em um prédio chamado 'Campo de Tiro de Balas Mágicas'.

106. O professor era o famoso Silage Basabar. Era o mesmo professor de meia-idade que havia levado Simon para Kizen na baleia do submundo.

107. Ele ainda tinha um rosto pálido como um paciente lutando contra uma doença, com as bochechas encovadas. Agora, havia mais cabelos brancos do que pretos, e suas mãos estavam amareladas.

108. Simon pensou que seu estado havia piorado desde a primeira vez que o vira.

109. "Cof, cof. Hemomancia é uma magia negra que usa o sangue como meio."

110. Sete alunos, incluindo Simon, estavam na linha de tiro. À frente deles, a 200m, havia alvos.

111. "É conhecida popularmente como o estudo que reproduz os segredos de vampiros ou da tribo dos lobos de sangue, mas, hum! Isso não é verdade. Como o Preto Azeviche é o material mais compatível com o sangue do conjurador, ele possui uma longa história."

112. Os alunos na linha de tiro se preparavam para atirar, e os demais alunos estavam sentados, ouvindo a explicação de Silage.

113. "O Preto Azeviche e o sangue do operador de Preto Azeviche se combinam de alguma forma. Um Necromancer pode 'artificialmente' misturar Preto Azeviche e sangue para causar várias reações mágicas."

114. Silage abriu as duas mãos. Em uma mão, havia uma gota de Preto Azeviche, e na outra, sangue escorria.

115. Quando as gotas de sangue e o Preto Azeviche se encontraram no ar, causaram uma reação violenta e saltaram rapidamente.

116. Os alunos soltaram exclamações de admiração.

117. "Cof, cof! Independentemente de eu ser professor de Hemomancia, posso afirmar com veemência que um Necromancer não usar 'sangue' é um desperdício de poder. Embora tenha a desvantagem de consumir a energia física do conjurador, a Hemomancia pode ser a arma mais rápida e poderosa para um Necromancer."

118. Sob o controle do assistente, os alunos na linha de tiro cerraram uma mão e estenderam apenas o dedo indicador direito, apontando para o alvo.

119. Todos eles tinham um dispositivo parecido com um soro no braço, e quando os assistentes ativavam o dispositivo e um círculo mágico se abria na frente do dedo do aluno, o círculo mágico ficava vermelho de sangue.

120. Esta é a 'Bala de Hemomancia', a técnica básica da Hemomancia. Este dispositivo de soro, em termos simples, era a versão de Hemomancia de um 'corretor de círculo mágico'.

121. "Hum. Como hoje é a primeira aula da turma A, o progresso está bem atrasado. Na aula de hoje, vamos descobrir que tipo de sangue vocês têm, como esse sangue pode ajudar, e, por fim, praticar o uso prático da Bala de Hemomancia."

122. Mesmo que a aula estivesse muito atrasada, quantos ele estava fazendo ao mesmo tempo?

123. Simon pensou nisso enquanto olhava para o alvo a 200m de distância. Não havia apenas um alvo, mas até 10 alvos atrás dele.

124. Silage virou a cabeça com as mãos nas costas.

125. "Então, agora é a prática."